Yorum Yap
Öğrenmeye karşı duyulan merak bireyin du¨nyaya gelişiyle başlar ve ömu¨r boyu devam etmektedir. Çocukların çevrelerini keşfetmek, her şeyi öğrenmek gibi doğal bir eğilimleri ve merakları vardır. Bu öğrenme merakı ve eğilimi okul öncesi dönemde kendisini belirgin bir şekilde göstermektedir. Bilişsel, duyuşsal, psiko-motor ve dini/ahlaki gelişim özellikleri açısından okul öncesi dönem kritik bir dönemdir. Bu dönem eğitiminin çocuğun hazırbulunuşluğuna uygun bir eğitim olması gelişim alanlarını destekleyip geliştirecektir.
Diyanet İşleri Başkanlığı 4-6 yaş Kur’an Kurslarında okul öncesi dönem din öğretimi yapmaktadır. 4-6 yaş Ku
Tükendi
Gelince Haber VerÖğrenmeye karşı duyulan merak bireyin dünyaya gelişiyle başlar ve ömür boyu devam etmektedir. Çocukların çevrelerini keşfetmek, her şeyi öğrenmek gibi doğal bir eğilimleri ve merakları vardır. Bu öğrenme merakı ve eğilimi okul öncesi dönemde kendisini belirgin bir şekilde göstermektedir. Bilişsel, duyuşsal, psiko-motor ve dini/ahlaki gelişim özellikleri açısından okul öncesi dönem kritik bir dönemdir. Bu dönem eğitiminin çocuğun hazırbulunuşluğuna uygun bir eğitim olması gelişim alanlarını destekleyip geliştirecektir.
Diyanet İşleri Başkanlığı 4-6 yaş Kur’an Kurslarında okul öncesi dönem din öğretimi yapmaktadır. 4-6 yaş Kur’an Kursu öğretim programı, öğrencilerin ahlaki ve dini gelişimlerini desteklenmeyi hedeflemektedir. Öğretim programının değerlendirilmesi sonucu elde edilen veriler, öğretim programının hedeflerine etkili bir şekilde ulaşmasına katkı sağlamaktadır. Çalışmanın amacı Diyanet İşleri Başkanlığı 4-6 yaş Kur’an Kursu öğretim programının Stufflebeam tarafından geliştirilen CIPP (bağlam, girdi, ürün, süreç) modeline göre değerlendirmektir.
