Gençlerin, öğretmenlerin ve öğretmen adaylarının hayatlarına ve uygulamalarına bakıp örnek alabileceği birer başarı hikâyesi yazılmasının amaçlandığı bu çalışma ‘’İyi öğretmeni tanımayan, iyi öğretmen olamaz.’’ görüşünden hareketle ortaya çıkmıştır. Kitapta 33 biyografi bulunmaktadır. Bunlardan Sokrates, Aristoteles, Farabi, İbn Sina ve Gazali Batı’da ve Doğu’da eğitim düşüncesinin kurucu ve en kadim isimlerindendir. Hoca Ahmet Yesevi ile Gaspıralı İsmail Bey Türk dünyasında eğitim konusunda büyük işlere imza atmıştır. Şeyh Edebali, Akşemseddin ve Kınalızade Ali, Türk tarihinin en mühim şah
Tükendi
Gelince Haber VerGençlerin, öğretmenlerin ve öğretmen adaylarının hayatlarına ve uygulamalarına bakıp örnek alabileceği birer başarı hikâyesi yazılmasının amaçlandığı bu çalışma ‘’İyi öğretmeni tanımayan, iyi öğretmen olamaz.’’ görüşünden hareketle ortaya çıkmıştır. Kitapta 33 biyografi bulunmaktadır. Bunlardan Sokrates, Aristoteles, Farabi, İbn Sina ve Gazali Batı’da ve Doğu’da eğitim düşüncesinin kurucu ve en kadim isimlerindendir. Hoca Ahmet Yesevi ile Gaspıralı İsmail Bey Türk dünyasında eğitim konusunda büyük işlere imza atmıştır. Şeyh Edebali, Akşemseddin ve Kınalızade Ali, Türk tarihinin en mühim şahsiyetlerinin yetişmelerinde ve büyük başarılar elde etmelerinde önemli katkılar sağlamıştır. Erasmus, Ahmet Cevdet Paşa, Selim Sabit Efendi, Babanzade Ahmet Naim, Emrullah Efendi, Ziya Gökalp, Hasan Ali Yücel, Mustafa Satı Bey, Mümtaz Turhan, Nurettin Topçu ve İsmail Hakkı Baltacıoğlu yaşadığı dönemlerdeki öncü fikirleriyle eğitimde yenilikler ortaya koymayı başarmışlardır. Saussure, Muallim Cevdet, Mahir İz, Ziyaeddin Fahri Fındıkoğlu, Nihad Sami Banarlı, Malik Aksel, Halide Nusret Zorlutuna, Seyit Ahmet Arvasi, Cahit Arf ve Orhan Okay farklı alanlarda model eğitimci/öğretmen şahsiyetlerinin yanısıra eserleriyle de fark ortaya koyabilmişlerdir. İsmail Hakkı Tonguç ve M. Celalettin Ökten ise belli eğitim kurumlarının kurucu kişileri olarak temayüz etmişlerdir. “Büyük Eğitimciler”in biyografilerinin, başta gençliğimizin kendilerine rol model bulma ihtiyaçlarının karşılanmasına; mevcut ve müstakbel öğretmenlerimizin azim ve kararlılıkları ile motivasyonlarına katkı sağlayacağı öngörülmektedir