Yorum Yap
Bilgi ve iletişim teknolojilerinde (BİT) meydana gelen gelişmeler, yeni nesil öğrenenlerde geleneksel öğretim etkinliklerinin güncel kullanılabilir biçimlerini uygulama olanağı sağlamaktadır. Sınıf dışı öğretim etkinliklerinden olan ödevlerin uygulanmasında BİT’ler aracılığı ile sadece metin tabanlı değil aynı zamanda işitsel ve görsel çoklu ortam seçenekleri de kullanılabilmektedir.
Bu çalışmada, geleneksel-çevrim içi ve bireysel-iş birliğine dayalı ödev uygulamalarının lisans öğrencilerinin akademik başarıları ve ödeve ilişkin tutumları üzerindeki etkileri incelenmiştir. Bu eser, çevrim içi ve iş birliğine dayalı ödev uygulamalarını duyurma, hazırlama, gönderme, değerlendirme ve geri bildirim verme gibi konularda öğretmen ve öğre
Tükendi
Gelince Haber VerBilgi ve iletişim teknolojilerinde (BİT) meydana gelen gelişmeler, yeni nesil öğrenenlerde geleneksel öğretim etkinliklerinin güncel kullanılabilir biçimlerini uygulama olanağı sağlamaktadır. Sınıf dışı öğretim etkinliklerinden olan ödevlerin uygulanmasında BİT’ler aracılığı ile sadece metin tabanlı değil aynı zamanda işitsel ve görsel çoklu ortam seçenekleri de kullanılabilmektedir.
Bu çalışmada, geleneksel-çevrim içi ve bireysel-iş birliğine dayalı ödev uygulamalarının lisans öğrencilerinin akademik başarıları ve ödeve ilişkin tutumları üzerindeki etkileri incelenmiştir. Bu eser, çevrim içi ve iş birliğine dayalı ödev uygulamalarını duyurma, hazırlama, gönderme, değerlendirme ve geri bildirim verme gibi konularda öğretmen ve öğretmen adaylarının, aynı zamanda eğitim bilimi alanında çalışan akademisyenlerin faydalanabileceği bir içeriğe sahiptir.
